三年级学的古诗有哪些：统编版完整篇目

三年级学的古诗有哪些，以全国通用统编版（部编版）小学语文教材为准，三年级上册包含8首课内古诗，三年级下册包含6首课内古诗，篇目来自人民教育出版社出版的统编小学语文教科书，这些篇目是课堂精讲、默写和单元测试的核心内容，部分语文园地日积月累板块还会补充短句诗词，不计入必考课内古诗，你辅导孩子复习时优先抓课文内的14首，非统编版本教材的篇目会出现少量差异，需要对照孩子课本核对。

三年级学的古诗：上册篇目

上册课文收录的古诗，按课本单元顺序依次为袁枚《所见》、杜牧《山行》、苏轼《赠刘景文》、叶绍翁《夜书所见》、李白《望天门山》、苏轼《饮湖上初晴后雨》、刘禹锡《望洞庭》、王昌龄《采莲曲》。这八首多以写景为主，描写秋日风光、湖山景色与水乡生活，背诵重点放在生字认读和诗句画面理解，默写的高频易错字有“斜、橙、篱、断、楚、磨”，你安排练习时可以单独提取这些字词做填空训练。

抓准默写重点。

三年级学的古诗：下册篇目

下册课内古诗分为两组古诗三首，第一组是杜甫《绝句》（迟日江山丽）、苏轼《惠崇春江晚景》、曾几《三衢道中》，第二组是王安石《元日》、杜牧《清明》、王维《九月九日忆山东兄弟》。前三首侧重春日景物描写，后三首围绕传统节日展开，对应春节、清明、重阳三个民俗主题，考试常会结合节日文化设置阅读理解题目，除背诵默写外，还需要让孩子读懂诗句背后的民俗含义。

三年级学的古诗：篇目对比

三年级学的古诗：复习使用方法

你可以按照“读熟原文、理解释义、重点字默写、简单赏析”四步安排复习，每天安排10到15分钟，单次只攻克一首古诗，避免一次性背诵多首造成记忆混淆。释义不用让孩子完整背诵，能口头说出诗句大致意思即可，赏析只需要掌握诗中写了什么景物、诗人表达了哪种基础情感，不用深挖复杂文学手法，三年级阶段不要求掌握深层鉴赏内容。

部分地区使用地方版本语文教材，课内古诗篇目会增减1到2首，这类篇目不在统编版的必考范围内，复习时以孩子在校发放课本的课文古诗为准，不要只依靠这份清单完成全部备考。

课外拓展诗词，不强制背诵。

统编教材的语文园地日积月累板块，会出现简短名句或者小诗，这类内容属于拓展积累，一般不要求全文默写，学校大多只要求熟读，你不用把这部分作为核心复习任务，优先完成课文内的14首古诗背诵和默写训练，减少孩子的学习负担。

默写练习优先采用遮住原文填空的方式，不要通篇抄写，通篇抄写容易形成机械记忆，孩子可能认识诗句却无法独立写出易错汉字，练习后及时订正错字，单独整理到错字本上，每隔两三天重复回看巩固记忆。