思念故乡的古诗有哪些：分学段选用

思念故乡的古诗有哪些，按中小学常用篇目、课外拓展篇目分成两组，包含绝句、律诗、元曲、词，附带核心句与适用场景，适合默写、摘抄、课堂赏析使用；小学阶段优先选篇幅短、句意直白的篇目，初高中可增加含蓄抒情、篇幅更长的作品，单纯找名句摘抄可以直接提取每首的划线句，不建议把所有篇目全部用于低年级默写练习。

思念故乡的古诗课内常用篇目

• 李白《静夜思》（唐）：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。五言绝句，语言浅显，适合低年级背诵，借月光触发乡愁。
• 王维《九月九日忆山东兄弟》（唐）：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。七言绝句，借重阳佳节抒发对亲人故土的思念。
• 张籍《秋思》（唐）：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。七言绝句，抓住寄家书的细节写思乡。
• 王湾《次北固山下》（唐）：客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。五言律诗，借行舟江上之景盼家书。
• 岑参《逢入京使》（唐）：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。七言绝句，边塞途中托人捎口信，质朴厚重。
• 崔颢《黄鹤楼》（唐）：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。七言律诗，登高望远生出乡思。
• 马致远《天净沙·秋思》（元）：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。元曲小令，秋景烘托游子漂泊之愁。
• 纳兰性德《长相思·山一程》（清）：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。词作，行军途中风雪扰梦，怀念故园安宁。

课内篇目是统编语文教材收录内容，对应义务教育语文课程标准（2022年版）古诗文积累要求，考查频次更高，默写时重点留意易错字，比如“茱萸”“雁”“暮”等，写错会直接丢分。

思念故乡的古诗课外拓展篇目

• 贺知章《回乡偶书》其一（唐）：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。久客归乡，物是人非，乡愁藏在久别重逢的反差里。
• 张九龄《望月怀远》（唐）：海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。望月怀人，可用于思乡主题拓展赏析。
• 《涉江采芙蓉》（古诗十九首）：涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。汉代古诗，游子思妇，遥望故乡而路途遥远。

拓展篇目一般不纳入常规默写范围，多用于作文素材、诗词赏析、朗诵素材，理解难度高于课内篇目，适合有额外积累需求的读者。

区分思乡诗与怀人诗。

部分古诗同时包含思念家乡、思念亲人两层情感，比如李商隐《夜雨寄北》，重心偏向思念亲友，故土只是背景，归类时一般不算典型思乡古诗，不要盲目归入思乡主题使用，避免答题分类出错。

使用时优先匹配主题。

写作文或者做诗歌鉴赏题，要贴合诗句的情绪底色，写佳节思乡优先用王维《九月九日忆山东兄弟》，写漂泊旅途、秋愁优先选马致远《天净沙·秋思》，望月思乡首选李白《静夜思》，搭配恰当能提升表达贴合度。

背诵优先抓意象。

思乡古诗高频意象包含明月、归雁、秋风、家书、登高、渡口，记住意象对应的情感，就算遇到陌生同主题古诗，也能更快读懂作者的思乡情绪，降低鉴赏的难度。