北风吹雁雪纷纷的上一句：千里黄云白日曛

北风吹雁雪纷纷的上一句是千里黄云白日曛，该诗句出自唐代诗人高适的《别董大二首·其一》，是中小学语文新课标必背古诗词内容，全诗四句对仗工整、意境开阔，为经典边塞送别诗作。

这首诗完整全诗为千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。诗句整体摒弃了传统送别诗的缠绵悲切风格，以壮阔苍凉的边塞雪景铺垫，转而抒发豪迈豁达的赠别之情，在唐代送别诗作中具备较为独特的风格特质。

千里黄云白日曛中的曛特指夕阳昏暗、天色暗沉的状态，整句描绘出广袤原野之上黄云密布、日光昏蒙的苍茫暮色，为下一句北风呼啸、归雁南飞、大雪纷飞的场景做好画面铺垫，两句景物描写层层递进，勾勒出冬日边塞萧瑟辽阔的独有景致。

诗歌创作于高适漫游北方边塞时期，是诗人送别友人董庭兰的即兴诗作。董庭兰是唐代知名琴师，彼时仕途境遇较为落魄，高适以此诗相赠，借苍凉雪景反衬昂扬劝慰的心境，打破了景悲情悲的常规写诗逻辑。

全诗前两句纯粹写景，无任何抒情词汇，依靠景物的宏大与清冷营造出低沉的离别氛围，后两句即时转笔抒情，语气爽朗坚定，形成强烈的情感反差，让送别祝福的意境更加饱满动人。

该诗作收录于《全唐诗》，是唐代边塞诗的代表性短篇作品，也是部编版小学语文四年级上册指定背诵篇目，官方教材释义统一、字句无争议，不存在异体字、改句等版本差异。

此诗句的适用学习场景仅限正规中小学语文诗词考核、古典文学基础赏析场景，部分古风改编文案、网络仿写诗句中会出现篡改语序、替换字词的情况，这类非官方文本不具备诗词考据与答题参考价值。

很多人容易混淆这句诗与唐代岑参的边塞雪景诗，二者虽均描写边塞风雪场景，但创作背景、情感基调、诗句内容完全不同，岑参诗作侧重描摹雪景奇观，而此诗以雪景衬送别胸襟。

这首诗流传度极高，核心后两句常被单独引用用于送别寄语，但前两句的景物铺垫是全诗意境成型的关键，完整背诵全诗才能精准把握诗人先抑后扬的创作手法。