四年级下册古诗有哪些：统编版全篇目汇总

部编版四年级下册语文教材共收录9首必背古诗词，包含绝句、宋词、律诗等体裁，分为课文精读古诗与课后必背篇目，是本学期语文古诗文考核的全部核心内容，所有篇目均来自人民教育出版社官方审定教材，适配全国绝大多数小学四年级教学使用，仅少数地方校本教材会微调篇目，统考阶段均以该清单为准。

四年级下册课文精读古诗篇目

该板块共3首古诗词，集中编排于教材第一单元，是课堂重点精讲内容，要求学生熟练背诵、默写、理解诗意、掌握作者背景与核心主旨，也是单元测试、期中期末统考的高频考点。

《宿新市徐公店》【宋】杨万里：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。诗作以白描手法勾勒暮春乡村景致，捕捉孩童追蝶的灵动瞬间，语言浅显鲜活，画面感较强，侧重描写田园春日童趣场景。

《四时田园杂兴（其二十五）》【宋】范成大：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。诗句聚焦初夏田园景物，通过果蔬、花草、昆虫的细节描写，展现乡村初夏静谧悠然的劳作闲暇氛围，贴合江南农村的时节风貌。

《清平乐·村居》【宋】辛弃疾：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。这是本册唯一一首宋词小令，以生活化的场景刻画农家老小的悠然状态，字词质朴温情，重点考核“亡赖”等古今异义字词。

四年级下册课后必背古诗篇目

该板块共6首古诗词，分散在各单元课后积累板块，无需课堂精讲，但必须全文背诵默写，是小升初基础积累的必考内容，字词默写、诗句翻译、主旨赏析均在考核范围内。

《卜算子·咏梅》毛泽东：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。词作借梅花凌寒绽放、不慕春光的特质，赞美坚韧谦逊、无私奉献的品格，意境开阔，寓意深远。

《蜂》【唐】罗隐：不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？全诗以蜜蜂劳作喻人，借物咏怀，引发对辛勤付出与价值收获的思考，哲理浅显易懂。

《独坐敬亭山》【唐】李白：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。诗人以极简的景物描写，塑造出空灵静谧的意境，抒发了超然闲适、与自然相融的心境。

《芙蓉楼送辛渐》【唐】王昌龄：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。这是一首经典送别诗，借清冷的江景烘托离别之情，以“冰心玉壶”自喻，彰显高洁正直的品格。

《塞下曲》【唐】卢纶：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。诗作刻画边塞将士雪夜追敌的壮阔场景，寥寥二十字尽显军旅豪迈、果敢英勇的气势。

《墨梅》【元】王冕：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。诗人以墨梅自喻，赞美朴素淡雅、坚守本心、不慕浮华的高尚气节，是托物言志的经典诗作。

校本教材篇目存在小幅差异。