复述策略的例子有哪些：分场景实操案例

复述策略的例子有哪些，核心分为识记阶段与复习阶段两大类，识记阶段包含有意无意识记、分段整体背诵、多感官朗读、划线圈点；复习阶段包含及时分散复习、尝试回忆、过度学习，适合中小学生背诵课文、备考考生记忆知识点，不适合用来理解复杂理论、搭建知识框架，这类场景更适合精加工策略。

识记环节的复述策略实例

你可以在初次记忆内容时直接使用，全程依靠重复重现信息维持记忆。

①无意识记+有意识记：反复收听英文听力音频，不需要刻意背诵就能记住部分短句，属于无意识记；主动定下目标，反复朗读背诵英语单词，属于有意识记。

②整体识记与分段识记：短篇古诗直接通篇反复朗读背诵，用整体识记；长篇文言文拆成三到四个段落，逐段背熟再连起来背诵，用分段识记。

③多种感官参与复述：一边出声朗读知识点，一边用笔抄写文字，同时眼睛盯着课本原文，调动听觉、视觉、动觉一起重复内容，记忆效果会明显提升。

④划线圈点复述：在教材上用单线划出核心考点，用圆圈标出关键词，只针对划线内容反复诵读，避免整页文字全部重复造成精力分散，每页划线内容尽量不超过总文字量的百分之二十。

复习巩固环节的复述策略实例

学完内容之后反复巩固，把短时记忆转化为长期记忆。

①排除前后干扰：刚记下一组数字，先在心里默念两遍，再去处理其他事情，避免前摄抑制和倒摄抑制冲淡记忆；早晚安排背诵任务，利用首因效应与近因效应巩固内容。

②尝试回忆（过电影）：合上书本，在大脑里逐句回想课文与知识点，想不起来再翻开课本对照补充，反复多次完成复述，比单纯一遍遍看书效率更高。

③分散复习代替集中复习：背诵长篇课文，不要一次性连续背诵两小时，改成每天分三次，每次背诵二十分钟，分多天完成复述，遗忘速度会有所放缓。

④过度学习：一段内容刚好能够完整背诵之后，再继续重复背诵两到三遍，把复述量提升到刚会背诵的百分之一百五十，能够拉长记忆留存时间，过度学习不宜过多，否则容易产生疲劳。

不同场景案例对比

使用边界说明

复述策略只适合记忆事实类、文字类固定内容，比如单词、古诗文、名词条文。如果需要理解原理、梳理知识逻辑，单纯重复复述很难起到效果，这时需要搭配精加工策略。依据教育心理学中认知策略的分类标准，复述仅能维持信息，无法完成深度理解。