国防教育的对象是什么：分层划分，按规落实

国防教育的对象是什么，按照《中华人民共和国国防教育法》划分，分为国家机关工作人员、学校学生、企业事业单位职工、普通社会公民四类主体，其中各级各类学校学生是国防教育的重点对象，不同对象配套的教育频次、授课形式、考核要求存在明显区别，境外来华短期停留人员不属于法定国防教育对象，仅自愿参与公开宣传活动。

国防教育的对象分类与实施要求

国家机关工作人员包含各级党政机关、群团组织在岗人员，这类人群的国防教育依托理论学习、专题讲座、国防形势报告会开展，多数单位会把相关学习内容纳入年度普法和政治学习计划，学习记录同步归入个人学习档案，学习内容偏向国防政策、国家安全法规、国防动员职责。

学生群体覆盖全日制小学、中学、中职、高校在校生，是国防教育开展频次最高的群体。小学阶段以国防常识、爱国故事为主，初高中增加人防技能、基础国防知识，高校开设军事理论必修课，配合集中军训，军训时长和教学内容参照全国普通高等学校军事课教学大纲执行。

企业事业单位职工包含国企、民企、社会组织在岗人员，教育形式以单位集中宣讲、国防主题展板、线上微课为主，生产任务紧张的企业可以拆分学习时段，不强制统一脱产培训，重点普及国防义务、兵员征集、应急支援相关内容。

社会公民包含城镇社区居民、乡村居民、灵活就业人员，这类群体的国防教育以群众性宣传为主，依托国防教育基地、全民国防教育日活动、基层社区宣传阵地推进，不设置统一考核指标，以提升国防认知、树立国防观念为目标。

有优先侧重。

国防教育不同对象的内容对比

现役军人、预备役人员、民兵会开展专项国防相关训练教育，这类内容属于军事训练体系，和面向普通公民的国防教育在目标、标准上有区分，不直接归入普通国防教育对象的常规管理序列。

未满6周岁学龄前儿童没有法定强制国防教育任务，幼儿园可以结合爱国主题活动做启蒙引导，活动以绘本、儿歌、简单参观为主，不安排知识性考核和专项作业。

已经脱离教育阶段、长期定居境外的中国公民，不受国内常态化国防教育安排约束，回国探亲期间可以自主参加对外开放的国防教育宣传活动，不被要求补学往期国防教育课程。