着火了怎么办教案中班：课堂实操要点

着火了怎么办教案中班面向4到5岁幼儿，教学目标是让幼儿识别起火信号、记住撤离三步流程、学会拨打119的基础表达，课堂以情景模拟、图片辨识、短句跟读为主，单次活动时长控制在20到25分钟，不安排真实明火演示，仅使用道具模拟烟雾，适合班级集体教学，不适合单独给认知发育偏弱、无法听懂简单指令的幼儿直接开展完整课程，配套材料包含烟雾仿真道具、消防标识图、119电话模型、逃生路线示意图。

着火了怎么办教案中班教学目标

认知目标，幼儿能够认出火苗、浓烟、烧焦气味属于起火信号，分清湿毛巾、安全出口、消防车对应的消防相关物品，区分可以躲的安全角落和不能停留的危险位置。技能目标，掌握弯腰捂口鼻、沿着墙走、不回头取物品的逃生动作，能说出起火地点和简单险情，完成模拟报警。情感目标，减少幼儿对火灾场景的过度恐惧，建立听从成人指挥的意识，明白不随意玩火的要求。

目标拆解后，每一个环节只承载一项学习重点，避免幼儿接收信息过载，中班幼儿的注意力持续时长有限，知识点不做深度延伸，不讲解火灾起火原理、可燃物分类这类超出理解范围的内容。

着火了怎么办教案中班课堂环节安排

导入环节用时4分钟，教师出示冒烟玩具或者起火卡通图片，直接抛出问题引导幼儿观察，不进行长时间故事铺垫，快速把话题聚焦在起火后的反应。辨识环节用时6分钟，出示多张对比图，让幼儿判断哪些做法正确、哪些存在风险，图片内容包含捂毛巾逃生、围观火苗、乘坐电梯撤离、原地哭闹。

逃生模拟环节用时8分钟，提前清理教室预设逃生通道，移除通道内的桌椅杂物，你带领幼儿排成一队，练习弯腰，用折叠两层的湿毛巾捂住口鼻，贴着墙壁稳步向前移动，中途提醒幼儿不能推挤同伴，这个环节不设置竞速比拼，优先保证秩序稳定。

收尾巩固环节用时4分钟，用简短问答复盘核心动作，发放简易消防涂色卡片，让幼儿在涂色过程中再次记住安全出口标识，卡片图案简化，文字内容少，适配中班幼儿的识字水平。

着火了怎么办教案中班实操对比

模拟报警练习，只教幼儿固定短句：这里着火了，地址在哪里，我是谁。不要求幼儿完整复述复杂地址，中班大多记不住详细门牌号，练习时优先记住说出地点、找大人帮忙这两个核心点。

禁止触碰明火道具。

该教案的适用边界是幼儿园中班集体教学，家庭单独使用时，不能直接复刻完整模拟流程，家庭缺少稳定秩序管控条件，家长可以只用图片和小游戏做认知渗透，不组织多名幼儿一起模拟逃生。

配套的延伸活动可以安排在区域游戏，在角色扮演区投放消防帽、电话模型，让幼儿自主开展消防游戏，游戏过程中教师只做观察引导，不强行纠正每一个动作细节，保护幼儿参与的意愿。