在国际教育资源日益丰富的当下，不少家庭在为孩子选择学校时，都会将目光投向那些兼具国际视野与本土根基的院校。黑利伯瑞国际学校作为其中的一员，凭借其独特的办学背景和多年的教育实践，逐渐走进了更多家长的视野。这所学校并非凭空出现的新兴院校，其根源可以追溯到 1892 年创办的澳大利亚墨尔本黑利伯瑞学校，作为这所百年名校在华的直属姊妹校，它从 2013 年在天津武清区落成以来，就一直承载着中澳教育融合的使命，甚至在 2014 年获得过澳大利亚总理颁发的 “澳中成就奖”，这份认可也从侧面印证了它在跨文化教育交流中的努力。
学校的课程设置是很多家庭关注的核心，而黑利伯瑞国际学校给出的答案是循序渐进的中澳双轨制模式。小学阶段以国家义务教育课程为基础，没有偏离本土教育的核心，同时又强化了英语教学，还开设了马术、击剑、艺术等多样化的选修课程，让孩子在打好基础的同时能发展兴趣。有三年级学生家长分享，孩子以前对英语兴趣不高，加入外教主导的英语戏剧选修班后，不仅敢主动开口，还会用英语复述剧情，这种兴趣驱动的学习方式，确实更适合低龄孩子的成长规律。到了初中，课程会逐步融入国际化元素，比如引入 VCE 预备课程的基础模块，让学生用英语分析数学应用题、撰写简单的科学实验报告，这样的过渡设计，能让孩子在升入高中后衔接 VCE 或 SACE 课程时更加顺畅，避免了不同教育体系切换带来的断层感。高中阶段的课程则直接对接升学需求，不少毕业生通过这些课程获得了澳大利亚 ATAR 排名，成功申请到墨尔本大学等世界知名院校，学校从选课指导到高考冲刺都有系统规划，让家长不用额外为升学路径焦虑。
师资力量是支撑教育质量的关键，黑利伯瑞国际学校在这方面有着明确的配置和培养体系。学校现有中外教师近百人，其中外籍教师占比达到 30%，全部持有外国专家证书，而且 90% 以上来自英美澳新加等英语母语国家，平均教学年限长达 12 年，有着丰富的国际教育经验。中方教师中不少是海归学者，大多毕业于海外名校，担任各学科的双语教学工作，国际项目中近 60% 的教师都有海外教育或工作经历，这种中外教互补的团队结构，既能保证学生对本土文化的认同，又能带来纯正的国际教育视角。更难得的是，学校非常重视教师的持续成长，借助澳大利亚总校 130 年的学术积淀，每年都会选派教师前往澳大利亚进行学习交流，各学科组还会通过视频会议等方式定期开展教研沟通，将先进的教学方法不断融入日常课堂。执行校长 Andrew McAree 先生有着 30 余年澳大利亚一流学校的任职经验，对国际教育有着深入的研究，而中方校长高虎先生则深耕教育行业多年，在省级示范性高中和国际课程引进方面有着丰富的实践，这样的管理团队搭配，也为学校的教育方向提供了稳定的保障。
升学成果是检验国际学校办学质量的重要标尺，黑利伯瑞国际学校在这方面的表现有着明确的数据支撑。从建校至今，学校 84% 的毕业生达到了世界排名前 50 大学的录取标准，64% 的学生更是拿到了世界排名前 20 名校的入场券，这些毕业生遍布澳大利亚、美国、加拿大、英国、新加坡等多个国家，在不同的学术领域继续深造。这样的升学成绩并非偶然，背后是学校完善的升学指导体系，从高中阶段的选课规划，到申请材料的准备，再到面试技巧的辅导，都有专业的老师提供一对一支持。高中部还开设了商务管理、会计学等特色课程，不仅为学生的大学专业学习奠定基础，也在潜移默化中培养他们的职场竞争力。同时，学校还通过学生会竞选、领导力课程等活动，提升学生的综合素养，让他们在申请大学时不仅有优异的学术成绩，更有突出的个人能力，这也是世界名校所看重的品质。
除了学术和升学，校园环境与生活管理也是家长们关心的重点。黑利伯瑞国际学校的校园坐落在绿地之间，4.6 公顷的教学区内，教学区、生活区、运动区布局合理，游泳馆、舞蹈室、实验室等设施一应俱全，为学生的学习和活动提供了充足的空间。对于选择寄宿的学生，学校实行 “严格管理 + 人文关怀” 的模式，初中和高中的生活区配备 24 小时值班老师，不仅负责学生的安全，还会关注他们的生活细节。有家长分享，孩子刚住校时不适应，生活老师每天会帮忙整理行李、提醒喝水，还会通过微信群分享孩子的生活照片，让家长逐渐放心。学校还开设了生活技能课，教孩子烘焙、整理衣物等实用技能，周末的亲子日活动则让家长有机会陪伴孩子在校园里野餐、参与手工，既不影响孩子适应集体生活，又能维系亲子关系。这种兼顾学习与生活的培养方式，让学生在成长过程中不仅能收获知识，还能学会独立生活和与人相处，为未来的人生道路打下坚实的基础。