如何促进幼儿思维发展｜少灌输多抛出开放式问题才见效

前阵子接送自家中班孩子去社区早教活动，看见不少家长扎堆围着老师追问如何促进幼儿思维发展，所有人都攥着一沓益智绘本和逻辑积木，一心想着靠玩具填满孩子的空闲时间，当时只觉得这群家长的思路全都偏了，转头就带着自家娃去小区沙池待了整整一下午。

幼儿园老师私下和我聊过，市面上几百块一套的逻辑桌游，买回来连续玩三天孩子就彻底失去兴趣，硬拉着孩子坐下来刷题式拼图，孩子只会机械记住图案摆放规律，根本不会主动转动脑子去思考全新的搭配方式。那段时间我也跟风入手过两套同款教具，每天下班回家逼着孩子坐在小桌子前完成关卡，孩子全程耷拉着脑袋，遇到稍微绕一点的图案就直接把积木推到一边，连主动观察的意愿都没有。

折腾好久才搞明白，玩具只是辅助的物件，真正能撬动孩子思考的，是大人随口抛出去的问题。沙池里挖出来半块碎瓦片，没有急着告诉孩子这是老房子的残片，蹲在沙子边上随口问他，这块瓦片如果搭小房子，能放在屋顶还是围墙的位置。孩子攥着瓦片蹲在沙堆里来回比划，一会儿堆出斜坡，一会儿又扒开沙土重新调整高度，中途还主动找来几根干枯的细树枝搭配瓦片，嘴里不停念叨自己想到的搭建思路。

小区楼下的菜市场也能当成锻炼思维的场地。接孩子放学顺路逛菜场，不会直接指着蔬菜告诉他这是青菜那是番茄，反而会拿起两颗大小不一的西红柿询问，为什么这颗果子表皮更红，会不会是晒太阳的时长不一样。孩子盯着西红柿反复翻看，伸手轻轻摸过果皮，还转头看向摊位上挂着的黄瓜，主动对比两种蔬菜表皮的纹路差别，顺着这个话题延伸出一大堆自己的猜测。

有次带孩子去绘本馆看书，身边一位妈妈全程不停给孩子讲解画面内容，绘本里小熊想去河边钓鱼，妈妈刚翻到书页就说出小熊接下来会钓到小鱼，孩子全程安安静静坐着，全程没有开口说过一句话。后来换我带着孩子翻看同一本绘本，翻到对应页面时只停下动作，等着孩子主动开口描述画面，孩子盯着图画看了好一会儿，说出小熊鱼竿的线太短，大概率钓不上大鱼，还补充说小熊可以往河水深处挪两步。

后来才反应过来，很多家长下意识包揽所有思考环节，孩子不需要动脑就能得到完整答案，长期下来孩子的主动思考能力只会慢慢退化。日常居家收拾玩具的时候也能顺势引导，收纳筐里散落着小汽车、积木、毛绒玩偶，不会直接安排孩子按类别收纳，只是问他想按照什么标准区分这些玩具，孩子自己琢磨出按照轮子多少划分，把带车轮的小车全部归到一处，没有轮子的玩偶单独摆放。

傍晚坐在阳台整理孩子的手工材料，彩纸、胶水、安全剪刀堆在桌面，孩子拿起一张蓝色卡纸发呆，没有主动告诉他可以折小船，只是静静看着他摆弄纸张，孩子反复对折卡纸之后，又拿起黄色碎纸粘贴在蓝色卡纸上，说要做出一片飘着云朵的天空，整个创作过程里没有半点大人的干预，全部想法都是他自己慢慢摸索出来的。

夜里收拾孩子散落的画笔，看着满桌凌乱的画纸，指尖轻轻划过几张色彩杂乱的涂鸦，忽然想起白天沙池里孩子蹲在沙土里琢磨瓦片的模样，低头看向客厅里趴在地毯上拼拼图的小孩，他正歪着头反复调整两块拼图的位置，没有开口求助，自顾自琢磨图案衔接的办法。