小学一年级数学成绩不好怎么办｜紧抓课本例题拆解夯实基础

上周陪着家里孩子熬夜订正单元试卷，满心烦躁不停琢磨小学一年级数学成绩不好怎么办，一开始盲目跟风囤了一大堆课外练习题，在楼下文具店一口气拎回三本同步拔高习题册，想着刷题量变总能带动分数往上走，每天放学写完学校布置的基础作业之后，额外再加二十道超出课本难度的拔高计算题，连着熬了小半个月，孩子坐在桌边耷拉着脑袋抠橡皮边角，做题速度反倒越来越拖沓，原本熟练的十以内加减法，频繁出现看错数字、胡乱写得数的状况，那次随堂小测成绩甚至比之前还要下滑五分，看着卷面密密麻麻的涂改痕迹，火气一下子窜上来，过后盯着孩子泛红的眼角，又满心懊恼不该凭着自己的主观想法乱安排学习内容。

最开始固执的觉得，低年级数学出问题，无非就是日常练习做得少，市面上五花八门的口算打卡、思维拓展册子随便挑几本，多做题就能补齐知识短板，身边不少同班家长也在扎堆采购各类教辅，也就跟着一股脑跟风囤货，压根没留意课本上的基础例题还没彻底吃透，好多数位拆分、凑十法这类核心知识点，课堂上老师拆解的步骤孩子半懂不懂，转头就被海量课外习题彻底淹没，连最基础的知识点框架都搭建不稳，再多脱离教材的练习全是无用功，那段时间每天辅导作业都处在反复拉扯的状态，一会忍不住发火催促抓紧做题，一会看见孩子委屈抿嘴的模样又心生愧疚，反反复复内耗，耗掉了亲子相处大半的空余时间，越辅导越找不到头绪。

扔掉全部拔高习题。

后来才反应过来，一年级所有考核知识点全都浓缩在教材里面，当即停掉所有额外课外任务，每天只用二十分钟，对着当天课堂新学的课本例题一点点重新拆解，翻出家里闲置的小木棒做具象演示，讲到凑十法的时候，就拆分十根一组的木棍，直观的让孩子看清数字拼凑的运算逻辑，之前总习惯性口头随机报题练口算，忽略了刚上小学的孩子具象思维还没顺利转变，冷冰冰的抽象数字摆在纸上很难理解运算由来，改用实物辅助讲解之后，慢慢能自主说出每一步计算思路，不再凭着蒙猜胡乱填写答案，就是刚开始推进进度很慢，一天只能踏踏实实吃透两道例题，对比之前一天几十道习题的高强度训练，心里一度慌神，反复纠结这个慢悠悠的办法到底能不能见效。

隔壁同班的宝妈之前走了完全相反的路子，早早给孩子报了线上数学启蒙网课，每天固定一小时跟着课件刷题拔高，硬生生折腾两个月，孩子看见数学题目就本能抵触，一翻开练习本就哭闹耍赖，压根没法正常动笔做题，买菜偶遇闲聊的时候说起这件事，才彻底确定超前拔高和过量灌输，都不适合刚从幼儿园过渡上来的一年级小孩，低年级看重的从不是做题数量，而是能不能弄懂知识点的由来，扎根吃透课本才是提分的刚需。

日常不再苛求每次做题正确率百分百，做错的题目不会立刻勒令通篇反复重做，先用笔圈出错题对应的课本页码，翻回原文对照同款例题，找准出错的根源在哪，是基础概念混淆还是粗心看错运算符号，之前一出错就逼着重复订正十遍，越机械订正孩子越抵触，现在每次错题只针对性复盘一道同源课本例题，其余空闲时间留出来自由摆弄积木、分装水果，在出门买文具的时候，让孩子帮忙计算零钱花销，用生活化的场景潜移默化巩固加减运算。

差不多三周过后，单元测试的分数稳步回升，没有突飞猛进的暴涨涨幅，但试卷错题数量肉眼可见变少，之前频繁卡壳的进位加法，基本很少再无谓丢分，不会再出现同一个题型反复出错失分的问题，其实没有什么捷径能短期内快速拉满考试分数，改掉急于求成的浮躁心态，反而慢慢理顺了日常的学习节奏。

偶尔还是克制不住心急，看见孩子做题磨蹭拖拉就忍不住皱眉，只是再也不会随便新增额外的学习任务，死死按住频繁想买新教辅的念头，把省下的空余时间用来带着孩子在生活里接触数学，上下楼时数台阶台阶数量、拆分零食清点个数，零散的碎片时间一点点补齐遗留的薄弱知识点。

夜里躺在床上，眼前晃着孩子趴在书桌摆弄小木棒算数的模样，慢慢闭上眼。