孩子上五年级数学成绩差怎么办|拆解课本例题远比盲目做课外习题有效

当初趴在书桌边盯着满是红叉的数学作业本发愁，到处问身边同龄家长，才沉下心琢磨孩子上五年级数学成绩差怎么办，一开始轻信书店导购的说辞，一口气囤了三套难度跨度很大的课外教辅，想着靠海量刷题把分数拉上来，每天写完校内作业再加两张卷子，孩子坐到晚上十点多，眼皮耷拉着硬算题，连着三周单元测分数半点涨幅没有，反倒原先会做的基础计算题频繁出错，错题本越攒越厚，大半题目只是抄了答案，压根没弄懂解题步骤。

课外题堆多了，反倒磨没了做题耐心。

身边同班一位家长，他家小孩先前数学也在及格线徘徊，从没额外添置练习册，只抱着数学课本来回抠，闲聊的时候随口提过，五年级丢分多半卡在课本例题的变式延伸，课本没吃透，偏题怪题练再多都是无用功，那会儿还半信半疑，总觉得课本内容太简单，应付不了考试拔高题型，固执的觉着多做题总能熟能生巧，又额外报了周末线上数学课，一节课四十多分钟，老师语速偏快，课堂例题跟着听懂，课后独立落笔就卡壳，一个月下来花销不少，测验成绩还往下滑了五分。

慢慢停下所有课外刷题和网课补习，把买回来的教辅全都收进储物柜子，每天腾出四十分钟，只围着教材上的例题打转，不再直接让孩子动笔写答案，先逼着口头复述题目给出的已知条件，再一点点说清题目求什么，哪一步列式依托课本里的公式概念，碰到卡壳的地方不直接点拨思路，翻回对应课时的知识点段落，让孩子自己从课文原话里找解题依据，遇上简便运算、长方体表面积这类五年级重难点，同一道例题换两三种提问方式，比如改动题干数字、调换已知信息位置，仿照例题自行改编小题，刚开始推进格外费劲，一道例题拆解要耗上十几分钟，经常闹小情绪撂下笔不肯继续，扎实的耐着性子陪着磨，不再因为错题随口指责马虎粗心，反正那段日子放弃所有速成提分的想法，一步一步顺着课本往深挖，不再追求做题的数量。

就是前期进度看着缓慢，每周只吃透两个课时的例题，没再碰一张课外试卷。

第一次月考出分，数学从原先六十出头冲到七十八，扣分集中在审题粗心，不再出现概念混淆、公式乱用的基础性失误，原先最头疼的应用题，能完整梳理出题里的数量关系，不会再凭空乱写算式，这才看清之前走的弯路，错把提分寄托在海量习题，忽略了五年级数学所有考题根源全都出自课本例题变形，再难的试卷拔高题，内核也脱离不了教材知识点，在盲目买资料的那段时间，再怎么熬夜刷题都是舍本逐末。

偶尔会在闲暇翻看别的家长晒出的厚厚习题集，清楚不少人依旧在重复自己早先踩过的老路，也不会主动上前劝阻，各人带娃思路不一样，多说反倒落个多管闲事，那类疯狂囤卷刷题的方式，在部分家庭眼里依旧是稳妥的提分路径。

之后日常安排没变，每天固定拆解例题，顺带整理当天课堂出错的课本变式题，不额外加码学习任务，遇上单元复习，就把整单元例题打乱顺序随机抽查口述解题思路，慢慢孩子自主梳理题目的能力稳步上涨，后续期末统考稳稳突破九十分，日常写作业的抵触情绪也消散大半，碰到陌生题型第一反应是联想课本同类例题，不再慌慌张张胡乱列式。

那天收拾书桌看见闲置的三套教辅，夜里躺下，脑子里全是当初孩子趴在桌边揉眼睛硬刷题的模样。