相照应的句子是什么意思-内容意象情感彼此呼应的语句

午后的语文课堂安安静静，大半人都埋着头做阅读理解专项卷，卷子侧边的思考题直接问到相照应的句子是什么意思，盯着这行字看了好半天，笔尖在草稿纸上无意识画着横线，上课走神落下的知识点此刻全暴露出来，只模糊听过这个说法，却压根说不出具体判断标准，看着密密麻麻的原文语段，一时半会儿完全摸不到头绪。

索性凭着感觉在文中乱勾乱画，专挑位置挨得近的两句标出来，心里想着挨在一起大概率就是所谓的照应，勾完五六处，再通读一遍，越看越觉得牵强，连自己都说服不了。

老师轻轻停在桌边。

没有直接给出答案，只是抬手点了点我标注的那些语句，提醒不要单凭段落远近下判断，得深挖句子内里承载的东西，当时脑子一下子转不过弯，从前做阅读向来只抠单句话的字面含义，从来不会把分散在不同位置的语句串联起来解读，握着卷子逐字逐句重读原文，把前后提到同一事物、同种心境的句子摘出来比对，慢慢的琢磨才发现，有的句子哪怕隔了好几段，前文埋下的细节在后文再次提及，前文抒发的情绪在后文再次呼应，这就是文本里典型的照应关系。

然后按照这个思路重新梳理，先锁定文章开头描写窗外老树的句子，顺着行文往后翻，果然在文章后半段找到了同一段景物的描写，两句话对照着读，衔接感一下子就出来了。

之前一直把照应和语句重复混为一谈，总觉得就是把一句话换种说法再写一遍，其实这两种写法差别很大，单纯的重复只是机械复述内容，相照应的句子是互相铺垫、彼此勾连，让整篇文章的结构变得更完整紧凑。

旁边同桌侧过脑袋瞄了两眼我的卷子，念叨着他做题总只盯着开头和结尾，觉得只有首尾句才算照应，好几次考试都因为这个认知丢了分。

当堂又跟着练了两道同类型的题目，渐渐抛开了位置远近的执念，慢慢清楚不管句子分布在文章哪个角落，只要内容、意象或是情感能够形成呼应，就可以判定为相照应的句子，判断的核心从来都不是位置。

下课铃声响起，把卷子对折塞进课桌，起身走出教室，走廊里的风扫过肩头。