太原市五十五中怎么样｜分班差距极大重点班优质平行班宽松

很多人纠结太原市五十五中怎么样，我完整读完三年高中，最直观的感受就是这所学校完全是“两极分化”的状态，不能用单一的好坏去定义，选对班级就读体验和升学结果天差地别。

刚中考结束填报志愿时，只知道它是太原公办示范高中，还是十二年一贯制的综合学校，整体口碑不温不火，没做太多功课就直接填报了。入学分班随机分配，刚进普通平行班的那段时间，真的颠覆了我对公办高中的认知，课堂氛围特别松散，很多学生上课低头玩手机、小声聊天，老师大多只负责讲完课时内容，不会刻意管控纪律，课后也很少主动跟进学生的学习情况，班里大部分人都是被动学习，甚至干脆摆烂度日。

落差感扑面而来。

整个高一上学期，一直在这种松弛的环境里消磨状态，作业敷衍完成，晚自习要么发呆要么偷偷摸鱼，月考成绩一次比一次下滑，一度误以为这就是五十五中整体的教学水平，甚至后悔自己当初的志愿选择。那时候身边不少同学都是一样的心态，觉得学校管的松，就可以肆意放松，完全没有升学的紧迫感。

后来才反应过来，五十五中的师资和资源全部倾斜给了重点班。有个初中同班同学一直在重点班，偶尔去他们教室自习，能明显感受到完全不同的氛围，整个班级安静有序，所有人都在主动刷题、整理错题，任课老师都是学校深耕多年的骨干师资，讲课节奏扎实，会针对性拆解高考重难点，还会定期组织专项训练，课后答疑随问随答，对学生的成绩跟进特别细致。

学校的硬件配套其实在太原公办高中里算中等偏上的水平。教学楼的多媒体设备、实验室器材都能正常使用，操场经过翻新，日常体育课、跑操完全够用，食堂菜品种类多、价格亲民，卫生状况也不错。唯一的短板就是校园占地面积偏小，课间活动的空间比较有限，整体布局比较紧凑，没有太大的活动区域。

学校的管理模式特别一刀切，对重点班是精细化严管，考勤、作业、周测样样严格落实，绝不松懈；对平行班就十分包容，只要不出现重大违纪行为，日常迟到、上课走神这类小问题基本不会过问，这也是平行班整体成绩平平的核心原因，不是师资不行，是资源和管理分配不均衡导致的。

折腾好久才搞明白学校的调班规则，想要从平行班转入重点班，需要连续两次大型月考稳定在年级前五十，门槛不算低。咬牙坚持了一学期，稳住成绩成功调班之后，学习状态彻底被盘活，身边同学都在互相督促、共同进步，老师的教学节奏也适配高考进度，跟着踏实学习，成绩稳步提升，最后顺利考上了本科院校。

毕业离校那天，抱着一摞整理好的复习资料走出教学楼，风扫过操场的梧桐叶，脑子里只剩高一平行班浑浑噩噩虚度的那半年光景。