傍晚六点多，家里的厨房刚收拾完，孩子就背着书包坐在了书桌前，摊开作业本的那一刻，不少家长估计都和我一样，心里会悄悄叹口气 —— 又到了辅导孩子写作业的时候了。其实这事儿我也摸索了挺久，从最开始对着作业本上火，到现在能跟着孩子的节奏来，慢慢也总结出些实在的办法，不是什么高深的技巧，都是日常试过管用的。
最开始辅导孩子写作业，我总想着赶紧把作业做完，孩子刚坐下，我就催着 “快写，写完还要读英语”，结果孩子越催越慢，写着写着就抠橡皮，要么就是盯着作业本发呆。后来我才明白，着急没用，得先弄清楚孩子当天的作业量。比如低年级的时候，孩子每天就口算题、生字抄写，还有短篇的课文朗读，这些加起来其实用不了一个半小时；到了三年级，多了作文和数学应用题，作业时间会长一点，但也不用一下让他坐两个小时。我现在会先让孩子自己把作业列出来，比如 “生字 20 个、数学卷子一张、作文草稿”，然后和他一起估算每样作业要多久，口算大概 20 分钟，生字 30 分钟，这样拆分下来，孩子看着每一项的时间不长，就不容易打退堂鼓，也不会觉得作业像座大山压得慌。
写作业的环境也很关键，之前我图方便，让孩子在客厅的茶几上写，家人有时候看电视，有时候聊天，孩子写着写着就抬头看，要么就是凑过来听两句，一道口算题能磨磨蹭蹭五分钟。后来我把孩子的书桌挪到了他的小房间，房间里除了课本、笔、练习册，其他的玩具、漫画书都收进柜子里，书桌干干净净的，就放当前要写的作业。我还跟家里人说好，孩子写作业的时候，客厅的电视声音调小，说话也轻一点，我自己也不在孩子旁边刷手机，而是拿本书坐在旁边看，或者处理自己的事情。这样一来，孩子房间里安安静静的，他能沉下心来写，之前要两个小时才能做完的作业，现在一个半小时就能完成，还不用我老催。
遇到孩子不会做的题，我以前的做法是直接把答案告诉他，想着 “赶紧写完就行”，结果下次遇到类似的题，孩子还是不会，我又得再讲一遍，反而更费劲儿。后来我改了方式，不直接给答案，而是慢慢引导他想。比如有次孩子做数学应用题，题目是 “商店里有 12 个玩具车，卖出去 5 个，又进了 8 个，现在有多少个？” 孩子看完说 “妈妈，我不会算”，我没急着说 “12 减 5 加 8”，而是先让他读一遍题，然后问他 “首先商店里有 12 个，卖出去 5 个，这时候剩下多少个呀？” 孩子想了想，说 “12 减 5 等于 7”，我又问 “然后又进了 8 个，现在有多少个，是不是要把剩下的和新进的加起来？” 他点点头，自己就算出 7 加 8 等于 15。其实孩子不是真的不会，有时候就是没理清题目的逻辑，或者看到数字多就慌了，家长稍微帮着拆解开，他自己就能找到思路，这样下次再遇到类似的题，他也知道该怎么一步步分析，比直接给答案管用多了。
孩子写作业的时候，难免会分心，比如写着生字突然想起昨天的动画片，或者手里的笔转来转去不写字。以前我看到这种情况就会发火，“怎么又走神了？赶紧写！” 结果孩子被我骂得委屈，反而更没心思写了。现在我会换个方式，比如看到他转笔超过一分钟，就轻轻走过去，问他 “是不是写累了？要是累的话，咱们先歇五分钟，吃点水果再写？” 大多数时候孩子会说 “不累，我马上写”，然后就会专心下来；要是他确实累了，歇五分钟也没关系，吃个橘子，喝口水，放松一下，回来写作业反而更有效率。有次孩子写作文，写了两句就停下来，趴在桌子上，我没催他，而是问他 “是不是不知道接下来写什么呀？” 他说 “我不知道怎么写小狗的样子”，我就跟他聊 “咱们上次在公园看到的小狗，毛是什么颜色的？是不是短短的？它跑的时候尾巴怎么摇的？” 聊着聊着，孩子就有了思路，自己拿起笔接着写，还把小狗摇尾巴的样子写进去了，比我硬逼着他写好多了。
还有一点很重要，就是别拿自己家孩子跟别人比。之前我总听邻居说 “我家孩子半小时就把作业写完了”，心里就着急，觉得自己家孩子写得慢，辅导的时候就忍不住说 “你看人家某某，写得多快，你怎么这么慢”。结果孩子听了之后，要么更自卑，要么就跟我顶嘴 “我就是写得慢”，反而更抵触写作业。后来我就不跟别人比了，只看孩子自己的进步，比如之前他写生字要 40 分钟，现在 30 分钟就能写完，而且写得更工整，我就会夸他 “你现在写生字又快又好，比上次进步多了”，孩子听了高兴，写作业也更有劲头了。
其实辅导孩子写作业，不用追求什么 “完美方法”，也不用把自己逼成 “老师”，就是跟着孩子的节奏，慢慢调整。有时候孩子写作业慢一点，错几道题，都没关系，重要的是让他觉得写作业不是一件可怕的事，而是自己该做的事，遇到问题的时候，家长会陪着他一起解决。现在我家孩子每天放学回家，会主动把作业拿出来，自己安排先写什么、后写什么，遇到不会的题会过来问我 “妈妈，这道题我有点不懂，你能跟我说说吗”，不用我再催、再上火。看着他坐在书桌前认真写作业的样子，我觉得之前那些摸索和调整都值了，说到底，辅导孩子写作业，不就是帮他养成好的习惯，让他慢慢学会自己面对学习里的小事嘛。