青青园中葵的下一句是什么：朝露待日晞

青青园中葵的下一句是朝露待日晞，出自汉乐府《长歌行》，完整开篇两句为青青园中葵，朝露待日晞，读音标注为朝(zhāo)露待日晞(xī)，该诗句收录于北宋郭茂倩编撰的《乐府诗集》，适用于中小学语文默写、诗词问答、国学背诵场景，不适用于部分古籍异文考据类专业研究，这类场景需要对照不同版本古籍原文比对文字差异。

青青园中葵的下一句字词释义

朝读作zhāo，指清晨，不要读成cháo；晞读作xī，字义为晒干。整句字面意思是清晨的露水等待太阳升起后被蒸发晒干。葵不是现代向日葵，是古代广泛种植的葵菜，属于古时常见的食用蔬菜，诗句以葵菜与晨露起兴，用晨露易被阳光晒干的自然现象，比喻时光短暂，生命的繁盛状态无法长久维持。

朝露待日晞。

青青园中葵的下一句所在全诗原文

《长歌行》全诗原文，汉乐府佚名：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。默写时注意易错字，晞、焜、衰，其中衰在这首古诗中读cuī，不读shuāi，华通花，指代花叶。

青青园中葵的下一句默写易错点

默写这一句时，高频错误集中在汉字书写与读音两个方向。晞字容易写成希、熙，混淆偏旁，晞是日字旁，字义和太阳晒干相关；朝容易误读为cháo；衰容易误读为shuāi。考试作答时，文字书写优先使用教材通行版本，不自行替换异体字，中小学语文考试以部编版教材收录文本作为标准答案，出现异体写法会判定为书写错误。

青青园中葵的下一句作品背景

这首汉乐府古辞收录在《乐府诗集·相和歌辞·平调曲》，作者没有留下姓名，乐府原本是汉代官方设立的音乐机构，负责采集民间歌谣，配上乐曲传唱。这首诗没有复杂典故，全部借用自然景物变化说理，从春荣秋枯、江河东流不复西返的现象，引出珍惜年少时光的劝诫，是国内中小学必背古诗词篇目，部编版小学语文教材收录该篇，要求学生背诵、默写全文。

青青园中葵的下一句考试答题规范

做诗词填空题目，题干为青青园中葵，横线处直接填写朝露待日晞即可，不需要额外添加标点，若题目要求连同标点填写，末尾可加句号。选择题类题目，要避开干扰选项，常见干扰项会替换晞字，或者使用其他古诗句子混淆，例如阳春布德泽，这是再下一句，不能当作这道题的答案。

青青园中葵的下一句异文边界

主流传世版本统一写作朝露待日晞，少数古籍抄本存在文字微小差异，但国内中小学语文统一使用通行校本，日常背诵、作业、升学考试都以朝露待日晞作为标准答案。古籍版本异文只在古典文献专业研读场景参考，普通诗词问答、学生默写场景不需要采用异文内容，强行使用古籍异文作答会造成失分。

青青园中葵的下一句朗读节奏

朗读断句划分为青青/园中葵，朝露/待日晞，两句都采用二三一节奏，朗读时前半句平缓铺陈景物，后半句稍微放缓，突出晨露转瞬消散的意象，贴合诗歌劝勉惜时的基调。背诵的时候，可以顺着景物变化顺序记忆，春葵带露，万物繁茂，秋来凋零，江河东流，最后落到少壮努力的主旨，能降低背诵遗忘概率。

这首诗核心主旨，劝人惜时勤学。