最开始辅导家里一年级小朋友写日记的时候，完全摸不准门路，总觉得要写出完整的内容、优美的句子，才算合格的日记，折腾了好久才发现，小学一年级如何写日记，根本不需要复杂的文笔，只要老老实实记录当下的小事就够了。
最开始踩了超大的雷。逼着孩子每天写两三行完整的话，还要用上好词好句。孩子根本记不住复杂的句式，坐在书桌前磨蹭半个多小时，握着笔迟迟不敢下笔，要么就是胡乱拼凑语句，写出来的内容牛头不对马嘴，通篇都是流水账，还带着很多不通顺的病句。那段时间，写日记成了孩子最抗拒的作业，每次写完都一脸委屈，原本简单的练字记录，硬生生变成了孩子的负担。
后来才反应过来，一年级的孩子，识字量和表达能力都有限，根本达不到成年人的写作标准。不用追求内容丰富，不用刻意修饰文字，哪怕只写一两句话，只要是自己亲身经历的事，就是合格的日记。
第一次放宽要求的时候，只让孩子随便说说当天印象最深的一件小事，不用思考怎么写好看，想到什么就说什么。那天放学他在小区喂了小猫，就简简单单说了一句：今天我喂了小区的小猫，它很可爱。没有华丽的词语，没有多余的修饰，句子简短又直白，但是通顺、真实，完全符合一年级日记的要求。
慢慢摸索出了最适配低年级孩子的写法，不用定复杂的框架，就抓三个超简单的点。先写时间天气，每天固定开头，今天晴天、今天下雨了这种大白话就行，不用摘抄天气的优美句子。再写一件小事，不用大事，吃饭、画画、上课、和小伙伴玩耍、帮妈妈做家务，任何一件细碎的日常都可以写。最后加一句最简单的心情，开心、快乐、有点累、很幸福，都是最贴合孩子状态的结尾。
不用强迫孩子每天写新的词汇，不用纠正细微的语病，也不用要求字数。有时候孩子当天没什么特别的事，只写两句话也完全可以。很多家长容易陷入误区，觉得日记一定要越长越好，其实一年级的核心，是让孩子愿意动笔，养成记录的习惯，不是提升写作水平。
慢慢能看出来变化，孩子不再害怕写日记了。每天写完作业，会主动想起要写日记，有时候在学校发生了好玩的事，还会兴冲冲的主动分享，然后一字一句认真写下来。字迹不算工整，句子偶尔也会有点啰嗦，甚至会混用的、地，但是内容都是他最真实的感受，这就足够了。
最怕的就是一开始就拔高标准，把孩子的写作兴趣彻底磨没。一年级写日记，从来不是为了写出精彩的文章，只是为了让孩子学会观察生活，学会用文字记录自己的日常。
晚上收拾书包的时候，看到孩子今天的日记，短短三行字，写着今天和同学跳绳，玩的很开心。纸面干干净净，字迹稚嫩，看着心里格外踏实。