提及职业院校，不少人会下意识将其与“层次偏低”“实力薄弱”绑定，面对扬州市职业大学，更是会抛出“扬州市职业大学怎么样，值得选择吗”的疑问。有人认为，作为公办市属的本科层次职业院校，它有着深厚的办学积淀与扎实的办学实力，是培养高素质技术技能人才的优质平台；也有人坚持，职业本科相较于普通本科仍有差距，其办学质量与人才培养成效难以达到预期。这场争论从未停歇，而想要弄清扬州市职业大学怎么样，就不能脱离客观事实，需从办学底蕴、专业实力、产教融合、校园环境等多个维度展开辩论，既不夸大优势，也不忽视短板。
支持扬州市职业大学的一方，首要论据便是其深厚的办学底蕴与公办院校的可靠保障。反对者或许会质疑，职业院校的办学历史大多短暂，难以形成成熟的育人体系，但扬州市职业大学的办学历史可追溯至1906年创办的高邮师范传习所，正式成立于1984年，历经百年积淀与数十年发展，早已形成了完善的办学体系与鲜明的育人特色。作为经教育部同意、江苏省人民政府批准的公办院校，它不仅是教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀院校，还是国家发改委十四五“教育强国”推进工程储备院校、江苏省中国特色高水平高职学校，这份官方认可，正是其办学实力的直接体现。相较于部分民办职业院校，公办背景让扬州市职业大学在师资、资金、教学资源等方面拥有天然优势，能够为学生提供更稳定、更优质的教育服务，这一点，是不可否认的事实。
在专业实力层面，扬州市职业大学的优势同样值得关注，这也是支持方的核心论点之一。反对者常认为，职业院校的专业设置杂乱无章，缺乏针对性与竞争力，但实际情况并非如此。扬州市职业大学专业众多、科类齐全，文工并蓄且以工见长，开设了16个大类的专业，紧密对接长三角、江苏和扬州重点发展的先进制造、环境资源和文旅创意等产业，实现了专业与产业的精准对接。更值得一提的是，2025年学校正式升格为本科层次职业学校，首批开设的5个本科专业，都是学校的强势专业，包括机械设计制造及自动化、机械电子工程技术等，这些专业要么是省特色、省重点专业，要么是央财支持的重点专业，在同类院校中处于领先地位。此外，根据金平果排行榜数据，学校的酒店管理与数字化运营、环境工程技术、测绘地理信息技术等多个专科专业也表现突出，获得4星评价，排名位居全国同类专业前列，这样的专业实力，足以打破“职业院校专业实力薄弱”的偏见。
产教融合的深度与成效，是衡量职业院校办学质量的关键指标，这一点，扬州市职业大学用实际行动给出了有力回应，也成为支持方反驳反对者的重要依据。反对者可能会说，很多职业院校的产教融合只是流于形式，难以真正提升学生的实践能力，但扬州市职业大学却将产教融合贯穿人才培养全过程，构建了“校内基地+企业园区+产业园区”三级实训网络，建有64个理实一体化专业实训基地、317个实验实训室，教学仪器设备总值高达1.95亿元。学校牵头成立全国资源环境与地理信息行业产教融合共同体，还与比亚迪、晶澳太阳能等产业头部企业共建产业学院，推行“订单班”培养模式，让学生入学即签订就业协议，实现“毕业即就业”。不少企业负责人评价，扬州市职业大学的毕业生技术功底扎实、动手能力强，能够快速适应岗位需求，这正是产教融合成效的直接体现，也证明了学校在人才培养方面的科学性与实用性。
当然，客观辩论不能只唱赞歌，反对者提出的部分质疑，也确实指出了扬州市职业大学目前存在的短板。有人认为，学校虽然升格为职业本科，但在品牌影响力上，与省内乃至国内知名的普通本科院校仍有差距，在就业市场上，部分用人单位对职业本科的认可度仍有待提升。这一说法并非没有道理，相较于办学历史悠久、品牌积淀深厚的普通本科院校，扬州市职业大学的本科办学之路刚刚起步，品牌影响力的提升需要时间与积累，短期内难以完全改变部分用人单位的固有认知。此外，还有人反映，学校部分专业的课程设置仍有优化空间，部分理论课程与实践结合不够紧密，难以充分满足学生的就业需求，这也是职业院校在发展过程中普遍面临的问题，扬州市职业大学自然也不例外。
面对反对者的质疑，支持方也给出了合理的回应，认为评价一所学校不能脱离其办学定位，扬州市职业大学的定位是培养高素质技术技能人才，走的是“高技能+高学历”双认证的发展路径，这与普通本科院校侧重理论研究的办学定位有着本质区别，不能用普通本科的标准来衡量职业本科的办学质量。虽然学校的品牌影响力仍有提升空间，但凭借其公办背景、扎实的专业实力与深度的产教融合，近年来毕业生的就业率、留扬率持续走高，越来越多的企业开始认可职业本科毕业生的能力，这便是学校办学成效的最好证明。至于课程设置的问题，学校也在不断优化，近年来新增了多个贴合产业需求的专业，修订了课程体系，增加了实践课程的比重，还引入了企业一线的技术骨干参与教学，逐步解决理论与实践脱节的问题。
校园环境与师资力量，也是辩论中不可忽视的重要维度，这一点，扬州市职业大学同样有着亮眼的表现。反对者或许会认为，职业院校的校园环境与师资力量难以与本科院校相提并论，但扬州市职业大学占地1415.17亩，绿化覆盖率高达45%，被誉为“公园式大学”，校舍建筑面积56.33万平方米，图书馆馆藏图书总量215.38万册，智慧校园系统涵盖教学、生活等多个方面，能够为学生提供舒适的学习与生活环境。在师资力量方面，学校现有教职工1276人，专任教师近1000人，其中具有硕士及以上学位的专任教师790人，正高级专任教师79人，“双师型”教师占专任专业课教师的比例高达80.96%，还有政府特殊津贴获得者、省级教学名师等一批优秀教师，这样的师资队伍，能够为学生提供高质量的教学指导，也为学校的专业发展与科研创新提供了有力支撑。
还有人在辩论中提到，扬州市职业大学的国际化水平也是其优势之一，这一点往往被反对者忽视。学校与20多个国家及地区的近50所各类院校建立了友好合作关系，入选教育部中国-东盟双百职校强强合作旗舰计划，还与美国、英国高校合作举办中外合作办学项目，每年选派优秀师生赴海外研修、交流，推进“中文+技能”国际化人才培养模式。这种国际化的办学视野，能够让学生接触到国际先进的技术与理念，拓宽自身的知识面与发展空间，这对于培养高素质技术技能人才而言，有着重要的意义。反对者可能会认为，职业院校的国际化合作只是形式，但扬州市职业大学的国际化合作并非停留在表面，而是深入到人才培养、课程开发、科研合作等多个层面，真正实现了资源共享与优势互补。
综合来看，关于扬州市职业大学怎么样的辩论，双方都有合理的论据，但不可否认的是，这所学校有着自身的优势与短板，不能一概而论。它有着深厚的办学底蕴、扎实的专业实力、深度的产教融合、优美的校园环境与雄厚的师资力量，作为新晋职业本科院校，它在人才培养方面的成效有目共睹，为众多学生提供了实现人生价值的平台，也为区域经济发展输送了大量高素质技术技能人才。同时，它也存在品牌影响力不足、部分课程设置有待优化等短板，这些都是学校在发展过程中需要逐步解决的问题。评价扬州市职业大学，不能脱离其职业本科的办学定位，不能用普通本科的标准来苛责它，而应客观看待其优势与不足，结合自身的需求与发展规划，做出合理的选择。毕竟，没有完美的学校，只有适合自己的学校，扬州市职业大学是否值得选择，最终还是要看它能否满足学生的学习需求与就业期望，能否为学生的未来发展提供有力支撑。