上周帮上小学二年级的侄子整理语文作业，被老师布置地偏旁是门的字有哪些字这个题目困住，桌面摊开课本、生字本还有零散的识字卡片，原本凭着小时候念书的印象随手写几个字就能完事，落笔写了闪、闭之后脑子瞬间空白，好多字词长年不用早就记混，还随手把冈、网这类冂偏旁的字胡乱写在草稿纸上，压根没分清两种偏旁的区别，蹲在桌边一页页翻课本生字表，从每一单元的课后生字里慢慢筛选，光是剔除归类出错的汉字就耗掉近一小时，笔尖在草稿纸上来回划掉写错的内容，越整理越发现自己从前识字留下不少漏洞，很多小时候死记硬背的部首规则，长大之后慢慢模糊，一不小心就把外形相近的偏旁混作一类。
第一天整理只凑齐七个课内基础字。
隔天顺路去小区门口书店，借了本低年级配套字典，书店老板之前辅导过自家孙辈识字，闲聊的时候点明很多家长整理门字旁汉字都容易搞混偏旁边界，不少形近部首看着外形相仿，归类却完全不一样，那会拿着字典部首目录逐条对照，挨个把错添进去的冂部汉字全部划去，顺带在生字本侧边做上简易标记，慢慢补全闯、闷、闲、问，这些课本里反复出现的常用字，本来想着一次性把所有门字旁汉字全部罗列完整，试了一阵发觉内容太多，低年级孩子吸收不了，干脆拆分两份清单，一份只留课标要求掌握的生字，另一份单独记录课外阅读碰到的拓展汉字，这样分开收纳，后续背诵的时候不容易杂乱。
放学回来的侄子找同班同学请教，顺带带回阔、阁两个课本之外的字。
往后没事翻看侄子的课外童话读本，在故事段落里撞见阑、阖两个书面用字，没直接誊写到必背清单里，单独记在侧边空白纸条上，反正低年级语文只要求熟记课本标注生字，课外字词当作闲暇积累就合适，之前试过一次性堆砌二三十个陌生汉字，逼着孩子集中背诵，到头来不光新字记不住，已经学会的基础字还被搅得混淆，默写测验接连写错大半，白白浪费晚间练习的时间，吸取那次教训之后，碰到生僻门部汉字一律分开存放，不再混在日常默写内容中，之后翻看报刊读物，看见版面里的阅、阀，也随手添在备用纸条上，不刻意集中搜集，碰到哪个记录哪个，每天零碎记两三个字，比起扎堆记忆稳妥很多。
中途纠结闻字偏旁，反复翻看字典才确认归在门部。
家里长辈闲谈古文，随口说起阍、阒这类极少露面的生字，简单记下名称就搁置一旁。
偶然翻看姓氏相关短文，看到阎字，一并补充在纸条末尾。
收拾书桌时把零散纸条夹进生字本夹层，起身去收拾茶几上散落的水杯。