孩子上课总说话怎么办｜管住嘴不如找准孩子说话的根源

之前整整一学期都在头疼孩子上课总说话怎么办，老师几乎每周都要私下找我沟通情况，每次收到老师的消息都又焦虑又窝火，只会死板的批评孩子、反复强调课堂纪律，可不管怎么说教、怎么惩罚，一点效果都没有，孩子上课讲话的毛病反而越来越严重。

最开始的认知特别片面，笃定孩子就是贪玩、不守规矩、故意挑战老师和家长的底线。所以那段时间用的全是错误方法，每天放学回家第一件事就是质问他上课为什么乱说话，定下各种严苛的规矩，只要收到老师的一次反馈，就取消他当天所有娱乐活动，不许看电视、不许玩积木、不许下楼玩耍。连着坚持了二十多天，管控的力度越来越大，孩子的抵触情绪也越来越强，表面上在家乖乖听话，到了课堂上还是管不住自己，趁着老师板书、巡视的空档，就偷偷和同桌小声聊天，甚至会插嘴打断老师讲课。

后来才反应过来，根本不是孩子故意捣乱。

专门趁着放学接孩子的空档，和班主任好好聊了一次，老师说的细节彻底打破了我的固有想法。孩子上课频繁说话，从来不是本性调皮，大多是两种很真实的状态，要么是课堂内容太简单，他快速听懂之后，多余的精力没处释放，坐不住就想找人闲聊；要么是知识点跟不上，听不懂跟不上课堂节奏，心里慌乱，只能靠说话来掩饰自己的局促。

我之前一直做的最蠢的事，就是不分缘由一刀切追责，只盯着孩子“说话”的结果，从来没深究过背后的原因。每次孩子想解释两句，说自己是听懂了没事干，或者听不懂听不懂着急，都被我当成敷衍的借口，直接打断批评。久而久之，孩子不再愿意和我沟通，上课说话也从刻意行为，变成了下意识的习惯，哪怕知道会被批评，也控制不住自己的嘴巴。

彻底放弃批评惩罚的方式后，试着换了一套温和的实操方法，全程没有说教，只是简单的日常铺垫。每天睡前花三五分钟，随便聊两句课堂的情况，只问两个问题，今天上课有没有一听就懂的内容，有没有怎么听都听不懂的地方。

没有复杂的流程，就这么简单的聊天。

针对一听就懂的内容，第二天上学前会提前叮嘱他，课堂上听懂了就自己勾画重点、翻看课本、琢磨课后练习题，把多余的精力全部用在学习上，不给自己留闲聊的空档。针对听不懂的知识点，前一天晚上简单带他预习一遍，标注出陌生的内容，让他上课重点跟着老师的思路攻克难点，没空走神、没空说话。

整个过程没有严厉指责，没有硬性约束，只是帮孩子填满课堂的空闲时间，补齐知识的短板。就这么慢慢调整了不到一个月，老师再也没有反馈过孩子上课说话的问题，课堂专注力肉眼可见的变好，听课效率也提升了不少。

收拾书桌的时候，看见他课本上密密麻麻的铅笔标注，歪歪扭扭的字迹，安安静静的铺满了每一页课本。