清晨六点半，我常牵着孩子的手往天津师大二附小的方向走。校门口的梧桐树叶随季节变换，春天抽芽时嫩得发亮，秋天落下来铺在地上，孩子总爱踩着叶子听沙沙的响。到了校门口，总能看见几位老师站在那里，穿着整齐的校服，笑着跟每个孩子打招呼，有时候孩子忘了背书包带，老师还会伸手帮着调整一下，这点让我觉得挺暖心的。
天津师大二附小在河西区的老社区里，周边都是住了几十年的老邻居，门口的小路两旁有卖早点的摊子，还有几家小超市，早上送完孩子买份早点再上班，倒也方便。学校的校门不算特别气派，但很干净，墙上贴着孩子们画的画，有蓝天白云，还有穿着校服的小朋友手拉手，一看就是孩子们的手笔，透着股天真劲儿。听说这所学校办了有些年头了，依托着天津师大的资源，有时候会有师大的老师来给孩子们上些有意思的课，孩子回来跟我说过，有次来了位教科学的老师，带他们做了水的浮力实验，他回家还拉着我用玻璃杯和鸡蛋试了半天。
校园里的空间不算特别大，但规划得挺合理。孩子说教学楼后面有个小菜园，每个班都有一块小地，他们班种的是小番茄，春天的时候老师带着他们松土、播种，夏天看着小苗长出来，秋天还摘了几颗红通通的番茄，虽然个头不大，但孩子们都特别开心，他还特意装在小盒子里带回家给我看。除了小菜园，还有个不大的操场，课间的时候孩子们在里面跑跳，有玩跳绳的，有踢毽子的，上课铃一响，又能很快排着队回教室，看得出来老师平时管得挺有秩序的。
平时跟其他家长聊天，大家对学校的老师评价都还不错。有次孩子感冒请假，我跟老师说能不能把当天的作业发一下，老师不光发了作业，还特意问了孩子的身体情况，说等孩子回来可以找她补补课，不用着急。还有次开家长会，老师没有光讲成绩，而是拿出了孩子们写的日记，一篇篇念给我们听，里面有写帮妈妈做家务的，有写跟同学一起做游戏的，老师说从这些日记里能看到孩子们的成长，比单纯看分数更重要，这话我挺认同的，毕竟孩子能开开心心成长，比什么都强。
学校也会搞些活动，不是那种特别花哨的，都是些孩子能参与进去的。比如秋天的运动会，没有复杂的开幕式，就是让孩子们比跳绳、跑步、拔河，每个孩子都有项目。我去看的时候，看见孩子们穿着运动服，跑的时候小脸通红，旁边的同学都在喊加油，输了的孩子也不气馁，老师会蹲下来跟他们说 “下次努力就好”。还有手工课，孩子回来拿过自己做的小灯笼，用彩纸糊的，上面还画了小老虎，虽然歪歪扭扭的，但他特别得意，说老师夸他做得认真。
上下学的时候，学校门口的秩序也还可以。早上有家长志愿者戴着红袖章在路边维持秩序，不让电动车随便开进来，孩子们过马路也安全。下午放学的时候，老师会把孩子们送到指定的地点，等着家长来接，不会让孩子自己随便跑。有时候我下班晚一点，跟老师说一声，老师会把孩子带到办公室等着，还会给孩子倒杯水，这点特别让人放心。
孩子在天津师大二附小上了两年学，变化挺明显的。以前在家不爱说话，现在每天回来都会跟我讲学校的事，比如今天谁帮老师发作业了，谁的手工做得最好看，还有老师教了新的古诗。有时候他还会主动帮我做家务，说老师教的 “自己的事情自己做，家里的事情帮着做”，虽然做得不怎么样，但这份心意就让我挺满足的。
其实选学校的时候，我也没指望孩子能学到多么拔尖的知识，就是希望他能在一个轻松的环境里长大，能遇到负责任的老师，能交到好朋友。现在看来，天津师大二附小确实满足了我的这些期待。学校没有什么特别耀眼的光环，也没有太多华丽的宣传，但就是这些日常里的小事，比如老师的一个微笑，同学的一次帮忙，菜园里的一颗小番茄，让孩子觉得上学是件开心的事，这就够了。