一年级学生写字慢怎么办-先抓握笔姿势再练短时书写

每天守着家里刚上一年级的孩子写课堂作业，最让人犯愁的就是一年级学生写字慢怎么办，笔尖在纸上挪得慢悠悠，旁边钟表滴答响，看着看着心里就忍不住发急，一开始压根没往细节上想，只觉得就是孩子性子拖沓，催几句就能快起来，于是那段时间张口就是催促，坐在旁边一遍遍念叨写快点，结果反倒越催动作越拘谨，落笔也变得断断续续，连原本写得还算工整的字都开始歪歪扭扭，整个人坐在座位上扭来扭去，完全沉不下心来动笔。

总觉得多写多练就能提速度，专门额外加了练字任务，放学写完作业还要再临摹两页生字，想着量变总能带来改变。

没用。

连着坚持了快半个月，书写的速度一点起色都没有，反而孩子一看到作业本就皱眉头，坐不到两分钟就想东摸摸西看看，注意力根本落不到纸面上来，后来才反应过来，问题根本不在练得少，而是手上的动作本身就出了问题，握笔的姿势歪歪扭扭，手指攥得太紧，每写一个笔画都要费很大的力气，手腕也绷得僵硬，这样的状态下，想写快根本不现实，之前只顾着催速度、加任务，完全忽略了最基础的小动作，忙活这么久，其实一直都在做无用功。

在网上找了标准的握笔图示，陪着一点点纠正，一开始孩子很不习惯，总下意识换回原来的姿势，纠正的过程断断续续，有时候白天改过来在隔天写作业又变回老样子，反复折腾了好几天，才慢慢把姿势固定住，光是调整手部发力的方式，就花了不少功夫。

不再安排长时间的练字，改成每次只练十五分钟。

其实低年级孩子专注力撑不了太久，长时间伏案只会让人变得懈怠，越写越磨蹭，把整块的练习拆成小段，写完一小段就起身活动片刻，喝水或者走动两下，再重新坐回书桌前动笔，状态会清爽很多，另外也不再要求每一个字都写得格外工整，先保证笔画连贯，把书写的节奏提上来，等手部动作熟练了，再慢慢调整字形，这样分开两步走，明显能感觉到落笔的流畅度在一点点提升，不会再像之前那样写一笔停半天，停顿的次数少了很多。

也试过让孩子跟着节奏读笔画，嘴上念着笔画顺序，手上跟着动，这个小法子也能稍微带动速度，不过不用次次都用，偶尔配合着来就行，强求多了也会让人厌烦，反而又生出抵触的情绪。

晚上收拾完书桌，看着摊在桌上的生字本，纸上的字迹比之前利落不少，合上本子就去收拾客厅散落的杂物了。