小学英语成绩不好怎么办|课内跟读结合原句记单词补基础

之前天天被身边熟人追问小学英语成绩不好怎么办，家里孩子连着两次英语单元测试都卡在及格线上下，课堂上跟着老师听课总是一脸茫然，课本上的单词和短句看得眼熟，真要动笔答题就漏洞百出，放学回家写英语作业更是拖沓，坐在书桌前半天落不下几个字，一开始只当是孩子不用心，急着找各种法子往上提分，完全没静下心梳理真正的问题所在。

最先试的办法就是疯狂加练习题。

在文具店和教辅区挑了好几本同步练习、专项试卷，每天校内作业结束后，额外再加一套英语题，单选、完形、短句仿写轮番安排，本以为靠题海能把薄弱点补上，可实际情况完全相反，坚持没几天就出现明显抵触，握着笔迟迟不愿动笔，就算勉强写完，答案也大多凭感觉乱选，错题堆了一大堆，逐一讲解知识点的时候，注意力根本集中不起来，半个月后的随堂小测，分数不但没有提升，反倒又降了一些，能明显感觉到这种硬逼刷题的方式，只会让孩子越发反感英语这门学科。

后来才反应过来，问题根本不是练习量不够，是最基础的内容就没吃透。

课本里要求掌握的单词，大多只会机械读出声音，拼写和对应的释义对不上号，整篇课文只能零散认出个别词汇，没办法连贯理解整句话、整段话的意思，老师课上讲的简单语法知识点，听完转头就忘，笔记本上记了密密麻麻的笔记，回头翻看也看不懂其中的重点，平时也没有开口朗读的习惯，久而久之，英语在孩子眼里就成了一堆毫无意义的字母组合，自然学起来吃力，成绩也提不上去。

索性停掉所有额外的习题训练。

每天只抽出二十多分钟的空闲时间，全程围绕课内课本开展学习，跟着配套音频逐句进行跟读，不催促速度，把每个单词的发音读标准，读完一句就试着独立复述一遍，遇到反复记不住的单词，不再采用一遍又一遍抄写的老办法，而是把单词放回课文原句当中，结合整句话的语境去理解记忆，早上洗漱的间隙快速过一遍前一天读过的内容，晚上睡前再轻声朗读一两段课文，整个过程不设置硬性背诵指标，也不刻意要求默写，就是顺着节奏慢慢适应，前期进度慢得让人着急，短短一段对话要两三天才能流畅读完，好在孩子不再抗拒翻开英语课本。

就这么按这个节奏坚持了一个多月。

某天整理桌面书本，摊开的英语课本页角被反复翻阅磨得微微发卷，页面空白处用铅笔浅浅标了几个读音提示，指尖碰了碰纸面，转身走去客厅准备晚饭。