晚上刚把厨房收拾干净，转头就听见 “哐当” 一声，跑过去一看，孩子把装米的玻璃罐碰倒了，米粒撒了一地，他还站在旁边手足无措地抠手指 —— 相信不少家长都遇到过这种让人又气又心疼的场景。这时候很多人会下意识皱眉头，要么忍不住说句 “你怎么这么不小心”，要么就开始忙着收拾，心里却犯嘀咕：这孩子怎么老犯错，到底该怎么教才好？其实啊，孩子犯错误真不是什么大不了的事，毕竟他们年纪小，对世界的认知还没成熟，很多时候犯错只是因为不知道该怎么做，或者一时没控制住自己。关键不是纠结 “他怎么又错了”，而是弄明白孩子犯错误了如何教育，才能让他真正明白问题在哪，下次能学着避开这些坑。
就像前阵子邻居家的小男孩，跑到我家来玩的时候，偷偷把我家孩子的拼图塞到了自己口袋里。我家孩子发现后急得直哭，邻居赶来一看，脸瞬间红了，上来就要拽着孩子道歉，还想骂两句。可那小男孩反而往后面躲，嘴还撅着，显然是不服气。这时候我拉了拉邻居，蹲下来问小男孩：“你是不是觉得这个拼图特别好玩呀？” 他点点头，眼睛还盯着拼图。我又说：“我家宝宝也特别喜欢这个拼图，每次玩完都会收得好好的。不过要是你想玩，是不是应该先问一问‘我能玩一下吗’，这样别人才会愿意借给你呀？要是没问就拿走，别人会着急的，就像你心爱的玩具被别人拿走，你也会不开心对不对？” 小男孩听了之后，慢慢从口袋里拿出拼图，小声说：“对不起，我下次会问的。” 后来再见面，那孩子想玩我家孩子的玩具，真的会主动开口问，再也没出现过偷偷拿的情况。你看，有时候孩子犯错误，不是故意要调皮，只是没掌握正确的方式，这时候要是上来就批评，他可能只知道自己 “错了”，却不知道错在哪、该怎么改；但要是先弄明白他为什么这么做，再慢慢引导，效果就完全不一样了，这其实就是孩子犯错误了如何教育的一个小窍门。
不过很多家长在教育的时候，特别容易走进一些误区。我有个朋友，她家孩子写作业的时候总爱漏题，有时候是看漏了题目要求，有时候是写完一面忘了翻页。每次发现这种情况，朋友就忍不住发火，还总说 “你怎么总这么马虎？上次考试就漏题，这次写作业又这样，什么时候能改好”。一开始孩子还会低着头听，后来干脆把作业藏起来，宁愿熬夜补也不跟朋友说。有一次朋友跟我吐槽，我问她：“你有没有问过孩子，为什么会漏题呀？是题目字太多没看清，还是写完之后没检查？” 朋友愣了一下，说自己从没问过，就觉得是孩子马虎。后来她试着跟孩子聊了聊，才知道孩子有时候是觉得题目太长，看一半就以为自己懂了，所以没看完就写；有时候是写完之后着急去玩，忘了检查。知道原因后，朋友没再骂孩子，而是跟他约定，每次做题前先把题目读两遍，写完之后再对着题目检查一遍，要是做到了就给个小奖励。没过多久，孩子漏题的情况就少多了。你看，有时候家长觉得孩子 “老犯错”，其实是没看到错误背后的原因，一上来就批评指责，不仅解决不了问题，还会让孩子越来越怕犯错，甚至不敢跟家长说自己的问题，这样反而不利于孩子的成长，也偏离了孩子犯错误了如何教育的初衷。
其实教育孩子犯错误，有个挺简单的思路，就是先 “共情”，再 “引导反思”，最后 “一起解决”。我表姐家的孩子以前总爱跟小区里的小朋友吵架，有时候是为了抢滑梯，有时候是因为别人没听他的想法。每次吵架，表姐都不会先骂自己的孩子，而是先把他拉到一边，蹲下来问他：“刚才跟小朋友吵架，是不是特别生气呀？能跟妈妈说说为什么吵架吗？” 等孩子把情绪说出来，表姐再问他：“那你觉得吵架能解决问题吗？要是你想玩滑梯，除了吵架，还有没有别的办法呀？比如问问前面的小朋友‘能不能让我先玩一会儿，我玩完就给你’，或者等他玩完了你再玩，这样是不是就不会吵架了？” 一开始孩子还不太习惯，说 “我就想先玩”，表姐也不强迫他，只是每次遇到这种情况都这么引导。慢慢的，孩子开始试着跟小朋友商量，后来不仅很少吵架了，还交了好几个好朋友。表姐说，以前她总觉得教育就是 “教孩子听话”，后来才发现，教育是教孩子学会思考 “怎么做得更好”。而孩子犯错误了如何教育，其实就是帮孩子把 “不知道怎么做” 变成 “知道该怎么做” 的过程，这个过程需要家长多一点耐心，少一点急躁，让孩子在轻松的氛围里学会反思和改进。
还有一点特别重要，就是教育孩子犯错误，不能只看当下，还要考虑长期的影响。比如孩子第一次撒谎，很多家长的第一反应是 “你怎么能撒谎”，然后就开始批评。但其实孩子撒谎，很多时候是怕被家长骂，比如打碎了杯子，怕家长生气，就说 “不是我弄的”。这时候要是家长骂他 “不诚实”，孩子下次遇到问题可能会更不敢说实话，甚至会编更大的谎来掩盖。我同事就遇到过这种情况，她儿子不小心把爸爸的钢笔弄坏了，一开始不敢说，后来被发现了还编了理由。同事没骂他，而是跟他说：“妈妈知道你怕爸爸生气才没说实话，其实就算钢笔坏了，我们也可以一起想办法修，或者跟爸爸道歉，爸爸不会怪你的。但要是你撒谎，爸爸会更难过，因为他希望你能诚实。” 从那以后，孩子不管遇到什么事，都会主动跟家长说，就算犯了错也不会想着隐瞒。你看，有时候家长的态度，直接影响着孩子面对错误的方式。如果每次孩子犯错误，家长都能让他知道 “犯错不可怕，只要愿意改正，愿意说实话，爸爸妈妈都会陪着你”，孩子慢慢就会养成诚实、负责的习惯，这比每次犯错都批评他 “你怎么又错了” 要有用得多，也更符合孩子犯错误了如何教育的长远目标。
孩子成长的过程，其实就是一个不断犯错、不断改正的过程，就像学走路的时候，总会摔跤，要是因为怕摔跤就不让孩子走，他永远也学不会走路。教育孩子犯错误也是一样，要是因为怕孩子犯错就限制他，或者每次犯错都批评他，他永远也学不会怎么面对问题、解决问题。而孩子犯错误了如何教育，本质上就是家长用自己的耐心和正确的方法，帮孩子把每一次错误都变成成长的 “台阶”—— 这次洒了牛奶，下次就知道要小心拿杯子；这次跟小朋友吵架，下次就知道要好好沟通；这次撒谎了，下次就知道要诚实。每一次小错误，只要引导得当，都能让孩子学会一点新东西，懂得一点小道理，慢慢长成更懂事、更有能力的人。所以家长不用太焦虑，也不用太急躁，陪着孩子一起面对错误，一起想办法解决，看着他在每一次错误里慢慢进步，这大概就是教育最温暖的样子吧。