单元英语小测发下来的那一刻，指尖捏着试卷边角都发紧，完形填空里一道题专门考know的过去式是什么，随手写成knowed直接扣掉两分，整张卷子的排名直接往下滑了三名，盯着红叉愣了好半天，满脑子都是当时做题时的敷衍。
那时候总觉得这类不规则动词的变化不用特意记，上课跟着跟读两遍就足够应付书写，单词听写也只盯着原形反复抄写，完全没把过去式、过去分词分开整理。早读课翻课本的时候，目光扫过know的单词表，只扫了一眼原形就翻页，压根没留意旁边标注的变形形式，现在想来这份大意直接埋了失分的隐患。
放学留在教室补错题，同桌凑过来翻我的试卷，张口就说自己上次也栽在这个单词上，他一开始写的knowed，老师当堂圈出来，还专门在黑板上写下knew和known两个单词，区分一般过去时和完成时态的用法。他把自己整理的单词小本子推过来，上面用彩笔圈出一大串不规则动词，know就排在第一行，旁边标注着原形、过去式、过去分词三组对照。
后来才反应过来，课本里的动词划分本身就藏着区分办法，规则动词直接在末尾加ed，可know不属于这类常规变化，硬套通用写法只会写错。回家翻同步练习册，里面十几道时态填空习题反复出现这个单词，一开始做题还是下意识落笔knowed，写完抬头看见练习册上方的知识点提示，才慌忙划掉重写knew。
书桌抽屉里攒了半沓英语草稿纸，连续三天放学回家，专门留出十分钟默写这个单词的两种变形，先写原形know，紧接着默写过去式knew，再补全过去分词known，写完还要对照课本核对拼写。有一回写作业写到深夜，写过去式的时候笔尖顿了一下，差点再次拼出knowed，猛地想起试卷上的红叉，立刻调整书写的字母顺序。
周末托管班的随堂练习，卷子里面同样出现了一道填写know过去式的题目，笔尖落在答题卡上没有丝毫犹豫，稳稳写下knew，收卷前反复检查三遍，确认拼写没有偏差。发卷之后老师讲评试卷，特意提起不少学生混淆这个单词的变形，还拿出我的答题卡当作正确范例展示。
合起试卷收拾文具的时候，指尖划过试卷上那处修正过的答题区域，心里没什么多余的波澜，只觉得当初偷懒不整理单词变形的举动实在没必要。
第二天早读，随手把记着不规则动词的小本子塞进课本夹层，往后碰到同类单词，再也不会只盯着原形死记硬背。