之前帮家里小孩辅导作业，对着摊开的英语练习册琢磨12到30的英文怎么写，本来想着随便糊弄两下完事，典型的划水心态，结果发现这一段区间里的数字拼写看着大多相近，稍不留神就会写错，当时坐在书桌前，笔尖在白纸上漫无目的的划来划去，思绪时不时飘走，盯着桌角的摆件愣神好半天，回过神才接着挨个对照书写。本来以为都是入门级的基础单词，真一个个落实到笔头上，才看清藏在里面的不少细节误区，十二是twelve，从十三开始就统一带上了teen词尾，最开始手写练习时，还把十四fourteen和四十forty彻底弄混，字母顺序颠三倒四，越写脑子越昏沉，也不想静下心梳理规律，就靠着随手书写的模糊印象慢慢记，写累了就停笔发呆，完全没有紧绷着学习的状态。
十三fourteen？不对，嘴瓢的毛病又犯了。
课堂上也见过不少同学踩同样的小问题，大家大多都是临时抱佛脚式的背诵，全程划水根本没法把知识点记扎实。十五fifteen，十六sixteen，这一组单词格式规整，词尾全都是teen，连着顺读一串的时候还能勉强念对，可一旦被单独抽问，恍惚之间拼写就开始出错，有时候耳朵听清了读音，落笔却莫名多出一个字母，或是漏掉关键笔画。课间大伙凑在一起互相抽查默写，有人把十七seventeen写成了seventen，有人写十八eighteen时少写了中间的e，一群人说说笑笑，没人真的沉下心纠正错误，反正只是课间玩乐式的小测试，应付过去就结束，转过身子就把刚写错的单词抛到脑后，谁也不会放在心上。
十九nineteen。
跨过十九之后，二十开始切换成全新的书写形式，twenty这个整十数，和前面十几的单词逻辑完全不同，最开始衔接练习的时候卡了很久，顺着teen的词尾一路往下记，猛地跳到二十，思维直接出现断档，整个人懵懵的，半天反应不过来。二十往后的数字，规则变成整十单词搭配个位数，两个词汇组合到一起，比如二十一就是twenty-one，中间必须加上连字符，这个细节最开始完全没留意，直接写成twenty one，接连几次被老师指出问题。当时也没当一回事，觉得加不加符号都不影响认读，写作业的时候依旧随性的书写，直到后面做卷面填空题，因为省略连字符一次次丢掉分数，才不情愿的把这个小规则记在心里，可转头练习时还是会偶尔忘记。
二十二、二十三一直到二十九，格式全都是一个路子。
三十thirty和十三thirteen外形、读音都高度相似，这也是整片区间里最容易反复出错的两个单词，之前反复默写的过程里，好几次都把三十写成了thirteen，又把十三错写成thirty，两个单词就差寥寥几个字母，可精神恍惚的时候就是没法清晰分辨。也懒得专门整理笔记区分二者的不同，每次写错就拿起涂改液覆盖掉，改完立马合上练习本，不会多花半分钟加深记忆。身边不少同伴也都是这般状态，能应付当下的默写、提问就足够，不会抽出额外时间抠这些基础内容，在大家眼里，这些基础数字算不上难点，没必要认认真真死磕细节。
闲来无事翻出从前的旧作业本，纸页上还留着当年密密麻麻的涂改痕迹，一道道划线、反复重写的字母，满满一页都能看出当时频频出错的样子，现在再看，依旧能想起当初一边走神一边写字的模样。
后来也没有特意整理一份完整的单词清单，日常需要用到这些数字时，就凭着脑子里零散的记忆挨个拼写，能写对多少算多少，不再刻意去背诵巩固。